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Martin College大学新的品牌形象设计

来源?#21644;?#32476;日期:2017-05-15
前一篇文章?#24418;?#20204;分享了几所世界知名设计学院的识别设计,这?#25105;?#32487;续介绍其他同样有趣的案例:

● Martin College 成立于1976年,Martin 是一所历史悠久的大学,拥有各式各样的科系,从商业管理到设计类别,校园遍布澳洲各地,墨尔本、黄金海岸、布里斯本和雪梨都有他们的痕迹。看似多元性的学校却没有太明显的个人特色,给大众的印象就如同一般的学?#28023;?#22240;此,新进的行销团队决定进行形象改造,让已有40年历史的校园重新增添活泼气息,并?#24050;?#35831;到设计公司 Born & Raised 来执行这项任务。 左– 原始设计/ 右– 更新设计 上图左是原始的识别设计,平铺直述的表现让人感觉刻板甚至无趣,经过研究分析及讨论后,设计公司提出出全新的品牌策略,并且将名称精简为“Martin”,去除大众对于老旧校园的印象;视觉方面,设计团队创造了以“M” 为主体的色块,简约的造型辨识度高、昭示性强,色块的区域内还可以灵活套用各式图纹变化。这款识别能够直接并强烈的传递学校特色,无论是师资、教学模式或是资源等等,而衍生的多变运用也确实带给学校一种新气象。

● University for the Creative Arts 成立于2008年的 University for the Creative Arts (UCA)是设计和艺术的专门学校,位于英国的南方,由两间悠久的艺术和设计大学——Kent Institute of Art & Design和Surrey Institute of Art & Design所合并而成。UCA在坎特伯里、埃普索姆、法纳姆和罗彻斯特这几个城市都有校区,并且拥有将近7000位学生。UCA原先的识别并不特别抢眼或深刻,柔弱的线条搭配偏暗的绿色无法让人与创意产生联想,即使将简称下方的叙述文字加粗,却在视觉上一点帮助也没有,对于一个如此大气的学校来说,这样的识别显得过于狭隘,因此学校邀请了伦敦的设计工作室 Spin 来执行识别的更新设计。 左– 原始设计/ 右– 更新设计 面对拥有丰富设计底蕴学校的邀请,Spin 感到非常开心且荣幸,由于他们所面对的对象是一群设计师、建筑师以及热爱手作的创作者,并且对于创意充满热情,于是这样?#20013;?#19981;断的创作、充满变化并且没有止尽的特质,便成为了新识别的核?#27169;琒pin 所发展出的设计是一款更加清晰且强硬的“UCA” ?#20013;停?#30001;10 条线所组成的喷漆镂空?#20013;?#20196;人印象深刻、过?#22350;?#24536;,并且能够不断?#30001;?#21457;展变化;学校的全称则使用造型几何、功能主义风格的LL Circular (2013, Lineto) 字体作搭配。

● MIT Media Lab MIT(麻省理工学?#28023;?#25317;有全世界最具创意的实验室–– Media Lab,在1985年成立的Media Lab所触及的领域十分广?#28023;?#20174;数位、电子科技到城市创新,都是他们研究的范畴,具有世界性的权威。特别值得参考的地方是,虽然MIT这所名校有它的传?#24120;?#26412;身已经拥有一套识别,但是因着Media Lab的特殊属性也发展了代表院所的独特设计。原使的识别设计是由 E Roon Kang 和 TheGreenEyl 两位设计师在2011年所共同创作的,概念源于Media Lab是个充满冲击性的学?#28023;?#26469;自不同领域的人们交错出不同火花,因此视觉上利用三种色块组合变化成各种不同的图样。 尽管这款识别视觉上非常创新并且可弹性变化,但是由于缺乏排列方式的依据,光看图形本身无法产生组合的联想,因此在实?#35270;?#29992;时效益不大,而院所希望在保留弹性的同时也能具有强烈的功能性,因此寻求新的解决方案。 左– 原始设计/ 右– 更新设计 更新的识别是由知名设计公司Pentagram 的团队所设计,沿用原始识别中的7 × 7 格率为主要架构,将名称中的’ML’ 两个字母做90 度角直线的表现,并且旋转45 度后成为主要识别符号,并?#28304;?#34920;现?#30001;?#20986;23 个与院所研究主题的图形;院所名称的文字则由原本的全大写改成全小写,搭配上Helvetica 字体便大功告成。有人认为新识别的图像阅读的起来比较像LM 而非ML,或是觉得美感不佳,但除去这些客观的角度,这款识别设计确实创造出更多可能性,并且代表院所想要表达的精神。 除了基本的图样?#30001;?#20197;外,主要识别还能够放大、缩小甚至拆解,并搭配文?#30452;?#25490;组合出各种不同变化,整体画面上完全没?#24418;?#21644;感。设计师另外还利用7 × 7 格率创造出字体,甚至?#30001;?#20986;海报,让人不禁重新思考识别的可能和?#30001;?#24615;,一套识别到底应?#27809;?#21487;以产生多少?#30452;?#21270;呢?

● The New School 1919年在纽约成立的The New School 是一间十分前卫的城市学校,提供学历、证照以及各种设计、艺术相关教育计画,同时跟许多学校合作,像是Eugene Lang College of Liberal Arts, School of Jazz和Parsons School of Design 等等世界知名学校,在这上课需要穿梭在城市的街头前往不同教室,让学生可以在城市中?#19994;?#26356;多启发。 原始的识别是由品牌设计公司Siegel+Gale 所制作,使用喷漆的效果恰当的表现出学校与街头的紧密结合,并且极具颠覆性,但是校长Van Zandt 认为,The New School 与多个教育机构合作是一个非常重要的特色,而原始的设计缺乏连结的概念,因此希望能够重新演绎。 新的识别由 Pentagram 的设计师Paula Scher操刀,仍然是以学校名称为主要表现,以客制化的字体’Neue’加上线条做表现。’Neue’这个字体也与学校名称’New’有关,都是代表「新」的意?#36857;?#23383;体的设计概念是源自于Peter Bil’ak的Irma,有趣的是Neue的每一个字母(除了’I ‘以外)都有三种不同的宽度变化,并且也应用在合作的教育机构名称上。 名称下方两横粗杠则是来自于学校一栋大楼的建筑结构( university’s Joseph Urban building ),同时也利用这?#25945;?#27178;杠与其他教育机构做串连,稳定的的基线也让穿梭在不同的城市之间的学生对学校产生归属与信赖感。下列的这些示范就是学校的主要识别与各种不同系所或是其他机构结合的样貌,组合后的主从关系可以有非常灵活的运用。 在看完本篇文章所举的案例后,是不是很吸引大?#19994;?#36825;些学校上?#25991;兀?#35774;计以及视觉传达相关科系近年来在台湾蓬勃发展,然而无论是学校或是系所,都相当缺乏识别或是形象设计等相关的发展与革新,也很难与学子们沟通教育的理念与目标。本文中所举出的只是少数的例子,但非常值得我们参考借镜,无论是设计院所或是大专院校,是不是都应该从内化到形象上都同样用?#27169;?#35753;社会大众有更好的管道了解其教育方针与定位,并且也借此作为学生们的典范?
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